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陈中华：摒弃特权思想，杜绝阶层歧视
人人平等，是人类社会最朴素的信仰，也是文明社会最根本的底线，更是我们心底最热切的期盼。我们终其一生追求的，从来不是阶层跨越、高人一等，而是无论出身、职业、身份、地域，每一个普通人都能被公平对待，每一份付出都能被尊重，每一个人都能享有平等的权利、平等的机会、平等的保障，活得有尊严、有盼头。 真正的人人平等，从来都不是一句空洞的口号，而是渗透在民生百态、社会方方面面的公平与公道，首当其冲的，就是彻底破除退休待遇双轨制，守住晚年生活的底线公平。一辈子辛勤劳作，无论是工薪阶层、务农务工人员，还是不同岗位的劳动者，都为社会发展倾尽了全力，晚年养老，本不该因身份差异，有着天差地别的待遇。同样为社会奉献一生，有人晚年退休金丰厚，衣食无忧、生活无忧，而无数普通百姓，辛劳一辈子，拿到的养老金仅能勉强维持温饱，养老压力、生活差距显而易见，这正是退休双轨制带来的不公。养老保障，是民生底线，不该有身份壁垒、阶层之分，每一位劳动者都理应得到平等的养老保障，让所有老人晚年都能安稳度日、体面生活，这才是社会公平最基本的体现，也是人人平等最核心的初心。 人人平等，更要牢牢守住教育平等，守住人生的起点公平。教育是改变命运的出路，更是社会公平的基石，绝不能让出身、地域、家境，困住孩子求学的脚步，阻断孩子的未来。当下，城乡之间、区域之间、校际之间，教育资源分配不均的问题依旧存在：城里学校坐拥优质师资、完备设施、一流教学条件，农村偏远地区的学校，曾面临师资薄弱、课程不全、硬件落后的困境；优质教育资源集中，让普通家庭的孩子，难享公平的求学机会，渐渐出现“寒门难出贵子”的无奈，这是对教育平等最直接的背离。 教育公平，容不得半点偏颇，如今各地大力推进教育均衡发展，大力改造乡村学校，推行优质师资城乡流动、城乡学校云上同步课堂、抱团办学，让农村孩子也能和城里孩子同上一堂课、共享好老师，正是在补齐教育公平的短板。我们追求的教育平等，就是让每一个孩子，无论生于城市还是乡村，无论家境富裕还是普通，都能站在同等的教育起跑线上，享有一样优质的教学资源，凭借自身努力求学上进，不靠背景、不凭关系，只靠实力追逐梦想，真正做到知识面前人人平等，机会面前人人平等。 除此之外，社会的方方面面，都该恪守平等初心。要打破户籍、身份、地域带来的种种壁垒，摒弃特权思想，杜绝阶层歧视，杜绝一切区别对待。每一份劳动都该被平等尊重，每一个人都享有平等的发展机会、平等的生存权利，没有人可以凭借特殊身份，独享资源、凌驾于公平之上，更没有人因为出身普通，就低人一等、处处受限。 追求公平，难免会遇到阻力、面对压力，但一个健康温暖的社会，绝不能容忍不公长久存在，不能让特权践踏平等，不能让普通百姓活得委屈、看不到希望。我们努力奋斗、推动社会进步，从来不是为了成为人上人，而是为了消除人与人之间的不平等，让退休不再有双轨差距，让教育不再有贫富鸿沟，让就业、保障、发展，处处都公平公正。 愿人人平等的理念深植人心，愿所有不公壁垒都被彻底打破，愿每一个普通人都能享有平等的尊严、平等的保障、平等的机会，愿公平正义照亮社会每一个角落，善待每一位平凡的劳动者，让我们的社会，真正成为人人平等、人人安心、人人有盼头的美好家园。 东方政法服务中心主任陈中华
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